مراجعة نهائية للصف الأول الإعدادى الفصل الدراسى الثانى فى النصوص

[شاهيناز]

أمة العرب


بنى العروبة إن الله يجـــمعنا فلا يفرقنا فى الأرض إنسان


لنا بها وطن حر نـــلوذ بــــه إذا تناءت مسافات و أوطان


وغدا الصليب هلال فى توحدنا وجمع القوم إنجيل وقـــرآن


ولم نبال فروقا شتتت أمـــما عدنان غسان أو غسان عدنان


أواصر الدم و التاريخ تجمعنا وكلنا فى رحاب الشرق إخوان

1- اشرح الأبيات مبينا عاطفة الشاعر فيها .
2- هات مفرد ( رحاب بنى - - أواصر ) و معنى ( شتتت – تناءت – نلوذ ) وجمع ( قوم – هلال )
فى جمل من عندك .
3- وضح الجمال فى " عدنان غسان أو غسان عدنان " - " جمع القوم إنجيل وقرآن "
4- وغدا الصليب هلالا فى توحدنا ) بم يوحى هذا التعبير ؟
5- تبرز الأبيات بعض أسس الوحدة العربية . وضح ذلك .
6- علام يدل حذف أداة النداء فى ( بنى العروبة ) ؟ 7- ما قيمة الجمع بين ( يجمعنا – يفرقنا ) ؟
8- ما الروابط التى تربط بين الأمة العربية فى النص ؟ و اذكر بعضا من الروابط لم يرد ذكرها بالنص .
9- " فروقا شتتت أمما " وضح الصورة الجمالية فى التعبير السابق .
10- من كاتب هذا النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟
11- ما الجمال فى " إن الله يجمعنا فلا يفرقنا فى الأرض إنسان " ؟
12- " بنى العروبة " ما نوع هذا الأسلوب ؟ وما غرضه ؟

نحن الكشافة


كشافة مصر و صبيتها ومناة الدار ومنيتها


وجمال الأرض وحليتها و طلائع أفراح المدن

1- هات مرادف ( حلية ) و مفرد ( طلائع – صبيتها ) و جمع ( حليتها ).
2- ما دور الكشافة فى المجتمع ؟
3- وطلائع أفراح المدن " , " طلائع أفراح الدنيا " أى التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟
4- شعار الكشافة هو ........ أكمل. 5- اشرح البيتين بأسلوبك .

نبتدر الخير و نسـتبق ما يرضى الخالق و الخلق


بالنفس و خالقها نثق و نزيد وثوقا فى المحـــن

1- ضع مرادف ( نبتدر ) و مفرد ( المحن ) فى جملتين من عندك .
2- اذكر بعض صفات أبناء الكشافة كما فهمت من النص
3- ما الجمال فى ( نبتدر الخير ونستبق ) ؟

نبنى الأبــــــــدان و تبنينا و الهمة فى الجسم المرن


فى الصدق نشأنا و الكرم و العفة عن مـس الحــرم

1- ما مفرد ( الحرم ) ؟ وما مضاد المرن ) فى جملتين من عندك ؟
2- اشرح البيتين السابقين . 3- " فى الصدق نشأنا و الكرم " وضح الصورة الجمالية فى التعبير السابق .
4- من كاتب النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟ 5- ما الجمال فى " نبنى الأبدان " ؟

تواضع سيدنا عمر


وراع صاحب كسرى أن رأى عمرا بين الرعــية عـطلا وهـو راعـــيها


و عهده بـــــــملوك الفرس أن لها سورا من الجند والأحراس يحميها

1- " كسرى " اسم يطلق على ......... أكمل 2- هات مرادف " عطلا " و " راع "
3- قائل هذا النص هو ......... 4- استخرج من البيتين السابقين تضادا . وبين أثره فى لمعنى .
5- ما اللقب الذى اشتهر به عمر بن الخطاب ؟
6- بم تعلل دهشة رسول كسرى عندما رأى سيدنا عمر رضى الله عنه ؟
7- ما الذى راع صاحب كسرى ؟ 8- ما الجمال فى " سورا من الجند و الأحراس تحميها " ؟
9- هات جمع ( الرعية – راعيها – أكاسر ) .

رأه مستـغرقا فى نومــه فـــرأى فيه الجلالة فى أسمى معانيها


فوق الثرى تحت ظل الدوح مشتملا ببرده كـــاد طول العهد يبليها


فهان فى عينيه ما كــــان يكـــبره من الأكاسر و الدنيا بأيديــها


أمـنت لما أقـمت العـــــدل بينـــهم فنمت نوم قرير العين هانيه

1- هات مرادف ( يكبره – مشتملا ) ومفرد ( أكاسر ) و مذكر ( الدنيا ) ومضاد ( يكبره )
فى جمل من عندك .
2- ما أهمية تحقيق العدل كما يوضح البيت الرابع؟ 3- ما العلاقة بين شطري البيت الرابع ؟
4- ( الاختلاف فى الرأي لا يفسد الود ) اكتب مما حفظت البيت الذى يدل على ذلك .
5- ما الجمال الذى تراه فى قول الشاعر : ( مشتملا ببردة كاد طول العهد يبليها )؟
6- أعظم شهادة لك ما شهد به عدوك . وضح ذلك من خلال الأبيات السابقة.
7- الدنيا بأيديها – المال بأيديها – أى التعبيرين أجمل و أدق ؟ ولماذا ؟
8- ما علاقة البيت الثالث بما قبله ؟

أمنت لما أقمت العــدل بينــــــهم فنمت نوم قريـــــــر العين هانيها


يا رافعا راية الشورى وحارسها جزاك ربك خيرا عـــــــن محبيها


رأى الجماعة لا تشقى البلاد به رغم الخلاف ورأى الفرد يشقيها

1- ما المراد من ( قرير العين ) ؟ وما مضاد ( الخلاف ) ؟ 2- ما سر الجمال فى قوله : ( راية الشورى ) ؟
3- كيف تشقى الأمة برأي الفرد كما تفهم من الأبيات ؟ 4- لماذا نام عمر مستغرقا فى نومه ؟
5- " يا رافعا راية الشورى " مانوع هذا الأسلوب ؟ وما قيمته الفنية ؟
6- للعدل و الشورى أثر كبير فى حياة الحاكم و المحكومين . وضح ذلك .

من نص" أعمال البر ( حديث شريف )

عن أبى هريرة رضى الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " كل سلامى من الناس عليه صدقة , كل يوم تطلع فيه الشمس : تعدل بين اثنين صدقة , وتعين الرجل فى دابته فتحمله عليها أو ترفع له عليها صدقة و الكلمة الطيبة صدقة و بكل خطوة تمشيها إلى الصلاة صدقة و تميط الأذى عن الطريق صدقة "
1- هات مرادف ( تطلع - و تعين - سلامى ) و جمع ( دابة – صدقة - سلامى ) و ( متاع ) و مضاد ( تعدل ) فى جمل من عندك .
2- " الكلمة الطيبة صدقة " . وضح الجمال فى هذا التعبير .
3- ما الذى يهدف إليه الحديث الشريف ؟ وماذا أفاد تكرار كلمة ( صدقة ) ؟
4- للكلمة الطيبة أثر طيب فى حياة الفرد و المجتمع . وضح ذلك .
5- ( كل يوم تطلع فيه الشمس ) بم يوحى هذا التعبير ؟ 6- اذكر أبواب الصدقات كما وردت فى الحديث .
7- ما أثر العمل بالحديث الشريف فى المجتمع ؟ 8- ماذا أفاد تنكير كلمة ( صدقة ) ؟

من نص ( فى ملعب الكرة )


قصدوا الرياضة لاعبين و بينهم كرة تراض بلعبها الأجسام


وقـفوا لــــــها متشمرين فألقيت فتعاورتها منهم الأجســــام


يتراكضون وراءها فى ساحــــة للسوق معترك بها و صدام

1- هات معنى ( تبادلت ) و كلمة توحى بالاستعداد من الأبيات السابقة .
2- هات من الأبيات كلمة لها معنيان .
3- ( وقفوا لها متشمرين ) و ( وقفوا لها مستعدين ) أى التعبيرين تفضل ؟ ولماذا ؟
4- فى الأبيات ما يدل على استعداد الفريقين قبل اللعب . وضح ذلك .
5- فى البيت الثالث تخيل الشاعر ما يدور بين الفريقين فى معركة . وضح ذلك مع ذكر السلاح المستخدم فى هذه المعركة . 6- اشرح الأبيات بأسلوبك , وضع لها عنوانا مناسبا .

من نص ( التعاون )


يقال : كانت قرية معمورة بأهلها و بالغنى مغمــورة


فنضب النبع ومات الزرع وغلب الحزن وسال الدمع

1- هات مرادف ( نضب ) و مضاد ( سال ) و ( معمورة ) و جمع ( الدمع ) و ( قرية ) .
2- ينبعث من البيتين السابقين جرس موسيقى تحبه الأذن . عين مصدره .
3- ما سبب المشكلة التى واجهت القرية ؟ وكيف كان حالها قبل أن تظهر هذه المشكلة ؟
4- " تفاءل الشيوخ و أخبروا الشبان بأن الأمر يسير " اكتب من النص ما يتضمن هذا المعنى .
5- ما الجمال فى ( غلب الحزن وسال الدمع ) ؟
6- " ومات الزرع " ما الجمال فى هذا التعبير ؟ و ما الجمال فى " معمورة – مغمورة " ؟
7- اشرح الأبيات بأسلوبك .

نقيم سدا فيه نحفظ المـطر ومنه نروى زرعنا على قدر


فاستحسنوا مقالهم جميعا و نهضوا لشغلهم ســـــريعا


فأينعت حقــولهم بالكـــــد وغـرد الشـــــلال فوق السد

1- ضع معنى ( أينعت ) و جمع ( مقالهم ) ومضاد ( غرد ) فى ثلاث جمل من عندك .
2- اذكر ما يعنيه الشاعر بقوله ( على قدر ) .
3- ماذا قال الشيوخ للشبان ؟ وكيف استقبل الشبان هذا القول ؟ ولماذا ؟
4- اختر من الأبيات السابقة تعبيرا جميلا أعجبك . ووضحه مبينا سر إعجابك به .
5- ما اسم الشاعر الذى قال هذا النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟

من نص ( كن بلسما )


كن بلسما إن صار دهرك أرقما و حلاوة إن صار غيرك عــلقما


أحسن و إن لم تجز حتى بالثنا أى الجزاء الغيث يبغى إن همى


من ذا يكافئ زهرة فواحــــة ؟ أو من يثيب البلبل المترنـــما ؟

1- هات جمع ( أرقم – الغيث ) و مرادف (بلسما - العلقم - همى – لم تجز) و مضاد (الثناء – العلقم )
فى جمل مختلفة من تعبيرك .
2- " من ذا يكافئ زهرة فواحة " ما الغرض من الاستفهام فى هذا التعبير ؟
3- بم توحى كلمة ( فواحة ) ؟ 4- الشاعر يطلب أن نقتدى بالزهرة و البلبل . بم علل ذلك المطلب ؟
5- ماذا يحدث لو أخذ المرء علم المحبة عن الزهرة الفواحة ؟ و البلبل المترنم ؟
6- اشرح الأبيات بأسلوبك . 7- استخرج من الأبيات تعبيرين جماليين و بين أثرهما فى المعنى .
8- تبرز الأبيات بعض أسس المحبة و العطاء . وضح ذلك .
9- ما قيمة الجمع بين ( حلاوة – علقم ) ؟ 10- ما سر الجمال فى قوله : ( دهرك أرقما ) ؟
11- كيف يسعد الفرد الآخرين كما فهمت من الأبيات ؟
12- ما الذى يطلبه الشاعر من الإنسان فى البيت الأول ؟
13- هات من الأبيات فعل أمر و بين غرضه .
14- " أى الجزاء الغيث يبغى إن همى " ما نوع هذا الأسلوب ؟ وما غرضه ؟

من ذا يكافئ زهرة فواحــــة ؟ أو من يثيب البلبل المترنما ؟


عد الكرام المحسنين و قسـهم بهما تجد هذين منهم أكرمـــــا


يا صاح خذ علم المحبة عنهما إنى وجدت الحب علما قيـــمــا


أحبب فيغدو الكوخ قصرا نيرا وابغض فيمسى الكون سجنا مظلما

1- هات مضاد ( يثيب ) و جمع ( البلبل – كون ) و مرادف ( عد ) فى جمل من إنشائك .
2- اختر لونا جماليا أعجبك ووضحه و اذكر سبب إعجابك به .
3- ماذا يحدث لو أخذ الإنسان علم المحبة عن جاهل ؟
4- اشرح الأبيات السابقة بأسلوبك ثم ضع لها عنوانا مناسبا من عندك .
5- ما الجمال فى قول الشاعر " يغدو الكوخ قصرا نيرا " ؟
6- من ذا يكافئ زهرة فواحة – ما نوع هذا الأسلوب ؟وما غرضه ؟

من نص ( حق الآخر ) قرآن كريم

قال الله تعالى :{إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَومٌ مِّن قَوْمٍ عَسَى أَن يَكُونُوا خَيْراً مِّنْهُمْ وَلَا نِسَاء مِّن نِّسَاء عَسَى أَن يَكُنَّ خَيْراً مِّنْهُنَّ وَلَا تَلْمِزُوا أَنفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ بِئْسَ الاِسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيمَانِ وَمَن لَّمْ يَتُبْ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ }.
1- ماذا أفاد الفعل ( عسى ) ؟ 2- ما المراد من ( قوم )
3- هات مضاد ( بئس ) و ( إخوة ) ومرادف ( تنابزوا – يسخر ) ومفرد ( نساء ) و ( المؤمنون ) .
4- " إنما المؤمنون إخوة " ما سر جمال هذا التعبير ؟
5- كيف بلمز الإنسان نفسه ؟ 6- هذه الآيات من سورة ( المؤمنون – الحجرات – الأحقاف ) اختر .
7- اكتب مما حفظت ما يدل على المعنى الآتى : خلق الله الناس جميعا من أصل واحد و جعلهم شعوبا و قبائل لتعارفوا و أن أحسنهم هم الذين يخشون الله .
{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيراً مِّنَ الظَّنِّ إِنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إِثْمٌ وَلَا تَجَسَّسُوا وَلَا يَغْتَب بَّعْضُكُم بَعْضاً أَيُحِبُّ أَحَدُكُمْ أَن يَأْكُلَ لَحْمَ أَخِيهِ مَيْتاً فَكَرِهْتُمُوهُ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ تَوَّابٌ رَّحِيمٌ }
1- هات جمع ( الظن – رحيم ) و مرادف ( إثم – اجتنبوا ) ومضاد ( الظن ) فى جمل من عندك .
2- استخرج من الآية الكريمة تعبيرين جميلين ووضحهما .
3- ما الغرض من النداء فى الآية الكريمة ( يا أيها الذين آمنوا ... ) ؟
4- بم تنصح الذى يتهم الناس بغير دليل و يتجسس عليهم و يغتابهم ؟
5- التجسس كبيرة من الكبائر نهى الله عنها و لكن يكون حقا فى بعض المواضع – وضح ذلك .
6- بم أمر الله المؤمنين فى الآية ؟ وعم نهاهم ؟ 7- ما الغرض من الاستفهام فى الآية الكريمة ؟
8- ما سر الجمال فى ( يأكل لحم أخيه ميتا ) ؟

من نص ( نصائح)


و إذا ما شئت أن تحيا سعيدا فلا تكن لدودا و لا تدفع يد اللين بالقسر


ولا تحتـقر ذا فــــاقة فلربـــــــــــــما لقيت به شهما يبر على المـثرى

فرب فقير يمــــــلأ القلـــــــب حكمة ورب غنى لا يريش ولا يـــبرى
و لا تعترف بالـذل فـى طـلب الغــنى فإن الغنى فى الذل شر من الفقر
1- هات مضاد ( فاقة ) و جمع ( شهما ) و مرادف ( يبرى – القسر- يبر) فى جمل من عندك .
2- ما الغرض من أسلوب النهى فى البيت الأول ؟ 3- ما الذى أفادته كلمة ( ربما ) فى البيت الأول ؟
4- اشرح الأبيات بأسلوبك الأدبى , وضع لها عنوانا مناسبا . 5- من قائل النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟

إذا مـا أراد الله خـــــيرا بعبـــده هداه بنور اليسر فى ظلمة العسر


إذا شئت أن تحيا سعيدا فلا تكن لدودا و لا تـدفع يد اللين بالقــسر

1- هات مضاد ( سعيدا- هداه ) و مرادف ( لدودا- اليسر ) فى جمل من عندك .
2- ما الفكرة الرئيسية للبيتين السابقين ؟ وما الغرض من النهى فى البيت الثانى ؟
3- بم استعان الشاعر فى توضيح فكرته ؟
4- اشرح البيتين بأسلوبك , وضع لهما عنوانا مناسبا .
5- هات من البيتين كلمتين متضادتين ووضح أثرهما فى المعنى .

أسأل الله الهداية و أن يكون لنا الدعاء بالخير و الرشاد

[NESR]

جزاكم الله كل خير

[اسامه الامام]

فى زمن يطالب فيه المدرس بزيادة راتبه دون ان يعطى ( الا من رحم ربى )
ثم يبيعه لمستحقيه ( دروس خصوصية )
اسعدنى ان اجد فى بلدى من يطرح العلم ابتغاء وجهه سبحانه
اثابك الله